Content #

在Bash和其他UNIX shell中，\(’…‘语法是一种特殊的字符串引用方式，被称为“ANSI-C Quoting”或“\)… Quoting”。它允许在字符串中包含特殊字符，如换行符、制表符等。

在这种语法中，反斜杠\用于引入特殊字符。例如，\(’\n’表示换行符，\)’\t’表示制表符。

下面是一些其他的示例：

$’\033’：表示ASCII字符ESC（27）。 $’\x7f’：表示ASCII字符DEL（127）。 $’\u0041’：表示Unicode字符’A’（U+0041）。

这种语法在处理包含特殊字符的文本时非常有用，特别是在编写Shell脚本时。

From #

Links #

Content #

ssh user@remote_host 'bash -s' < your_script.sh

From #

Links #

Content #

ssh-keyscan -H remote_host >> ~/.ssh/known_hosts

From #

Links #

Content #

使用-b参数指定密钥长度、-t参数指定密钥类型，并使用-N参数指定空密码。以下是一个示例命令：

ssh-keygen -b 2048 -t rsa -N '' -f /path/to/keyfile

这将以默认配置生成一个2048位的RSA密钥，无需用户输入任何其他信息。

From #

Links #

Content #

用命令在远程主机上安装openssh public key ssh拷贝文件，远程需要sudo 改变正在运行的sshd服务器的配置 ssh端口转发实例 ssh-keygen以默认方式生成密钥 将新主机添加到已知主机列表 通过SSH在远程主机上执行本地的脚本 Simplify Multi-Hop SSH Connections and Transparently Proxy SSH Connections

snippets #

Use Vim to Edit Files over the Network #

vim scp://linuxserver//home/json/notes.txt
vim sftp://linuxserver//home/json/notes.txt

Mount a Director from a Remote Server on Your Local Host via SSH #

sshfs remote-host:/directory mountpoint
fusermount -u mountpoint

Compare the Differences between a Remote and Local File #

ssh remote-host cat /path/to/remotefile | diff /path/to/localfile -

Encrypt Your Web Browsing Data with an SSH SOCKS Proxy #

ssh -ND 1080 remote-server

Configure your web browser to use a SOCKS 5 proxy using localhost

Content #

克劳德·斯蒂利(Steele,1988)的自我肯定理论(self-affirmation theory)解释说，因为这种行为很令人尴尬，它们使我们觉得自己很愚蠢，它们破坏了我们的自我效能感和善良感。因此，证明自己的行为和决定其实是一种自我肯定；它保护并维持了我们的诚信和自我价值。当人们开始做出引发失调的行为——非强迫性的逆态度行为——他们的左额叶会有额外的兴奋(Harmon-Jones&others,2008)。这就是信念改变的齿轮在运转。

From #

社会心理学(戴维·迈尔斯)

Links #

Content #

我们如何才能使人们对没有吸引力的任务感兴趣呢？

杨·玛莉亚也许觉得自己的首次钢琴课很令人沮丧。汤米也许不喜欢九年级的课程。桑德拉也许不希望以第一次打推销电话来开始自己的职业生涯。在这些情况下，父母、老师或管理者或许应该利用一些刺激来引发好的行为。在他们顺从以后，你可以向他们暗示一个这样做的内在原因：“销售进行得如此顺利我一点儿也不奇怪，因为你非常善于与人交际。”

如果我们为学生们的学习提供充分的理由，并且给予他们报酬和赞赏，让他们觉得自己很有能力，我们也许就能激发他们的学习兴趣和继续学习的欲望。当存在其他多余的理由时，比如在教室里老师一边强迫学生学习，一边又以鼓励来控制他们，学生自我驱动的行为就会减少(Deci&Ryan,1985,1991,2008)。我的小儿子急于在一周里读完六到八本从图书馆借的书，直到我们的图书馆成立了一个读书俱乐部，并承诺任何人只要在3个月里读了10本书就可以参加一次聚会。三周以后，他开始每周只借一两本书。为什么？“因为你仅仅需要读10本书。”

From #

社会心理学(戴维·迈尔斯)

Links #

Content #

正如自我知觉理论所暗示的，没有预期的报酬并不会破坏内在的兴趣，因为人们仍然可以将他们的行为归因于自己的动机。（就像与樵夫坠入情网的女主人公后来发现他实际是一个王子。）如果因工作出色而获得的赞扬能让我们觉得自己更有能力和更成功的话，这确实能增加我们的内在动机。如果我们能恰当地给予报酬，同样可以提高创造力。

当某些人显然是出于控制别人而事先提供不必要的报酬时，就会发生过度合理化效应。关键是报酬意味着什么：如果报酬和赞赏是针对人们的成就（那会让他们觉得：“我很善于如此”），则它们会增加个体的内在动机。而如果报酬是为了控制人们，而且人们自己也相信是报酬导致了他们的努力（“我是为了钱才做的”），那么这会降低个体对工作的内在兴趣 (Rosenfeld&others,1980;Sansone,1986)。

From #

社会心理学(戴维·迈尔斯)

Links #

Content #

自我知觉理论还会得出更进一步的结论。与报酬总会增强动机的观点相反，该理论认为不必要的报酬有时会带来一些隐性的代价。给人们报酬让他们做自己喜欢的事会让他们将其行为归因于只是为了得到报酬，这样就会削弱他们的自我知觉——因为兴趣而去做。爱德华·德西和理查德·瑞安(Deci&Ryan,1991,1997,2008) 在罗切斯特大学、马克·莱珀和戴维·格林(Lepper&Greene,1979)在斯坦福大学、安·博吉亚诺与其同事(Boggiano&others,1985,1987,1992)在科罗拉多大学的一系列实验均证实了过度合理化效应(overjustification effect)。

给钱让人们玩智力游戏，他们以后继续玩游戏的行为就会少于那些没有报酬玩游戏的人。给孩子报酬来让他们做自己喜欢的事情（例如，玩魔术牌），孩子们就会将这种游戏变为工作。 图 内在动机与外在动机

当人们在没有报酬或没有强迫的情况下做自己喜欢的事情时，他们会将自己的行为归因于对这种活动的兴趣。而外部报酬引导人们将自己的行为归因于激励性因素，从而破坏了内在动机。

一个民间故事也证实了过度合理化效应。一位老人独自一人住在某条街上，每天下午都有一群吵闹的男孩在那儿玩耍。这种喧嚣惹烦了他，于是他把这些男孩叫到家门前。他告诉男孩们他喜欢听他们那令人愉悦的声音，并且许诺，如果他们明天再来的话他将给每人50美分。第二天下午，这群孩子又跑来了并且玩得比以往更加放肆。这位老人给了他们钱并许诺下次来还有报酬。第三天，他们又来了，大肆庆祝，而这个老人又给了他们钱，这次是25美分。第四天孩子们仅得到了15 美分，老人解释说他那干瘪的钱包已经快被掏光了。“求求你们，尽管这样，你们明天还能以10美分的价格来玩吗？”这些孩子失望地告诉他，他们不会再来了。他们说，这样得不偿失，因为在他房子前玩整整一个下午才只有10美分。

From #

社会心理学

Links #

Content #

在一个设计巧妙的实验中，加里·韦尔斯和理查德·佩蒂(Wells&Petty,1980)要求艾伯塔大学的学生在收听广播社论时上下或者左右摆头以“测试耳机装置”。谁最有可能同意那篇社论？

研究发现是那些刚才上下点头的人。为什么？

韦尔斯和佩蒂猜测，积极的想法与上下点头一致，而与左右摆头相反。在听他人说话的时候你可以自己试试：当你点头而非摇头时，你是否觉得自己更赞同他的观点呢？

甚至坐在向左倾斜的椅子里时，个体表达的政治态度都会比坐在向右倾斜椅子的人更左倾(Oppenheimer&Trail,2010)！

From #

社会心理学(戴维·迈尔斯)

Links #