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将“学习动力”进行分解的ARCS模型
美国教育工作者约翰·凯勒教授在研究心理动机的时候，总结出的一套有关学习动力的模型。通俗地讲，就是“学习动力之源，大体上可以分为四种类型”。
- 注意力(Attention)——对学习产生“心动”的感觉
- 理由(Reason)——让孩子感受到学习的“价值”
- 自信(Confidence)——让孩子感觉到“我也能行” 当孩子陷入失落的时候，我们该对孩子说些什么
- 满足感(Satisfaction)——让孩子感受到“学习真好” 表扬孩子的三步说话技巧 德西效应(Westerners effect) 表扬孩子的目的是想让孩子继续坚持好的行为 让奖励见效的两个窍门 几个奖励的方法
出声思维法（Thinking Aloud） 让孩子看见自己学习的样子 把目标和诱惑画出来比较 亲子谈话技巧 原因归属 小狗电击实验