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“资本化过程”(capitalizing process)来源于
布迪厄的文化资本(cultural
capital)理论，指家庭赋予的经济、文化和社会资源在大学场域里被转化为竞争优势或劣势的过程，这一过程意味着学生的社会出身对他们的文化资本及习性的模塑。
“投入过程”(engagement process)来源于汀托和Kuh的 学习社交融入理论 (academic and social integration theory)，指学生主动投入到大学的各类教育性实践活动的过程，这一过程意味着学生入校后发挥能动性的努力。
“价值选择过程”(valuation process)则来源于文化社会学中关于文化与行动之关联的两种理论路径——价值观驱动范式和文化“工具箱”范式，指大学生为自己的毕业出路树立价值目标，从而对自身的毕业去向作出选择的过程。
政治管理精英和专业技术精英是中国职业流动机制中的两条分立的路径。
社会出身弱势的几个维度。 优势阶层的父母与低阶层的父母在帮助孩子的层面有很大不同。 习性分裂的体验(a habitus divided against itself)。 目标掌控者与直觉依赖者