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学习时间长不等于用功。“刻意练习”概念的提出者安德斯•埃里克森（AndersEricsson)领导的小组研究表明，决定性的因素不是学习时间，而是学习环境。如果我们想“预测”一个人在本学期的成绩会怎样，排除以往成绩的话，只有一个因素能预测他成绩的变化，这个因素就是学习环境。
成绩好的学生必须在一个不受打扰的环境中单独学习。只有在这种环境下学习的时间才是有效时间。更进一步，哪怕这个学生以前的成绩很差，只要在这一个学期他做到了在安静的环境中单独学习，那么他的成绩将在这一个学期获得提高。多上课和少去聚会，似乎就没有同样的效果。
获得安静的环境其实不难做到，一般大学的教室和图书馆都相当安静，问题在于很多学生学习的时候都戴着耳机听音乐。我曾经看到美国一个报道说，如今的大学图书馆里绝大多数学生都在听音乐，其中的一个学生还跟记者一句特别有诗意的话，“silence is deafening”，安静太刺耳！其实，这些听着音乐学习的人应该放下书本专心听音乐才对，因为他们的学习时间长短与考试成绩无关。
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学习究竟是什么