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把个人任务变成团队合作 #
要确保合作式交流的有效性，关键在于要让孩子提供协作，并使个人任务变成团队合作。有人相伴完成任务对孩子来说，比他一个人完成任务更为简单、更令人愉快。女孩们喜欢一起去洗手间，男孩们更愿意和一群女孩子一起聊天，家长们也以学校为纽带聚在一起，目的是让孩子们的教育得到改善。如果有人做伴，我们都愿意承担更加困难的任务。
请求帮助 #
合作式交流的第二个好处是，当孩子明白成人是在向他请求帮助时，他做出积极回应的可能性就会增加。解释这种现象非常简单。人类是一种社会性的生物，我们喜欢陪伴，并且喜欢提供帮助和接受帮助，这是我们基因里的一部分。有研究表明，幼儿从1岁半开始就会产生想要帮助他人的冲动。这个年龄的孩子非常乐意帮助别人，并且随着年龄的增长他还会向别人提供情绪上的帮助，比如安慰那些看起来不开心的人。孩子们总是尽可能地帮助对方，只要他有能力做到或者对方向他提出了请求。在家庭中，家庭成员之间这种协助意愿也更强烈。你的孩子想要帮助你并且希望和你一起完成任务，如果你向他请求合作或者请求孩子向你提供帮助，这会更加有利。比如，你想让孩子收拾好他的玩具，不要命令他“收好你的玩具”，你可以试着问他：“你能帮我把它们收好吗？”
帮助孩子转换角度思考 #
有时候孩子不愿意合作，仅仅可能是因为他没有站在父母的角度思考问题。夜幕降临，孩子还在餐桌上磨磨蹭蹭，没有吃完晚饭，而你一心想让他赶紧睡觉。你之前答应过他，要给他讲一个非常特别的故事，然后进入睡觉时间。你不停地看时间，你开始变得焦虑，你会要求他吃快一点，但可能孩子正在兴头上，根本听不进去。这种情况下，你可以告诉孩子你是怎么想的，你在担心什么。你可以这样说：“你看，现在已经有点晚了，如果我们还不着急的话，明天又要晚起了，上学可能会迟到。”或者说：“瞧，你的小弟弟因为没有睡午觉，现在已经又困又累，你不要再和他玩耍了，不然一会儿等他想睡觉了，他会哭个不停。”你也可以问孩子一些问题，让他站在你的角度思考，比如：“你觉得我们怎么解决这个问题比较好？”“你觉得应该怎样做？”如果你设法让孩子参与到你的思考过程中，他就会更好地理解你的感受和你需要他做到的事情，他就更有可能与你合作。
给孩子自由 #
我知道对于很多父母来说，这个观点看起来可能非常疯狂，但现实情况是：如果你给孩子一定程度的自由，而不是命令他做事，那么孩子更有可能会按你的要求去做。每个人都喜欢拥有选择权的感觉，当你感到被他人逼迫时，你会很生气，对于孩子来说也是一样。当你给孩子自由时，他合作得更好的原因在于：一旦孩子自己决定了想要做什么，那么他就没有理由和你生气或者吵架，他会更好地合作。给孩子自由会让他感到自己被尊重和被重视。不要说“你必须把脏衣服放在篮子里，然后穿上你的睡衣”，试着问：“你喜欢先做什么，穿上你的睡衣还是把脏衣服扔进篮子里？”这样一来，对于孩子来说，麻烦的事情就会变成积极的任务。你可以让他选择先喝汤还是先吃鱼，刷牙时用小孩的牙膏还是成人的牙膏，在浴缸里泡澡还是洗淋浴，诸如此类的选择可以让你的孩子自己做出决定，并且更好地合作与学习。
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儿童的大脑