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奖励不应该成为孩子的动力，而应该是愉悦的感受让孩子自发地重复那些积极的行为。把和母亲一起玩填色游戏作为让孩子收拾餐盘的奖励是没什么用的，因为孩子并不会意识到履行责任的重要性，反而只学会了如何利用它达到目的。
因此，我们需要时刻牢记，奖励一定是在孩子做了一些有价值的事情之后（“你把餐盘收拾得这么好，那么我们今天晚上一起读两个故事吧”），而不是把它当成等价交换的条件（“如果你收拾餐盘，那就给你读故事书来奖励你”）。虽然看起来二者差别不大，对孩子的大脑发育来说却有着不同的意义，因为孩子正在学习两种不同的东西。在第一种情况下，孩子可以获得信心和满足感；在第二种情况下，孩子可能会觉得父母不信任他，他更像是一头需要胡萝卜作为奖励才能好好表现的驴子。
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儿童的大脑