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2015年，彼得·格雷（Peter Gray）博士在《心理学今日》上发表了标题为“早期的学科式训练会对孩子造成长期的危害”的文章。原来，发达国家早就经历过今天中国正在经历的阶段，并且做了一系列的研究，已经发现这个方向是极其错误的。提前教育的优势只能保持到小学四年级，但伤害却会伴随孩子一生。
大约50年前，德国政府也支持了一场大规模的比较实验，原因也是当时社会对幼儿教育应该以游戏为中心还是应该以学科学习为中心有激烈的争论。当时德国研究者比较了50个以游戏为中心的幼儿园和50个以教授知识为中心的幼儿园。结果发现，孩子提前学习的优势最多只能保持到小学低年级。从四年级开始，提前学习的孩子成绩出现直线下滑，特别是在阅读和数学方面有明显的劣势，并且在社交和情感方面不如同龄的孩子。
这个大规模实验也让德国政府紧急叫停了学前教育改革计划，要求所有的幼儿园必须以游戏为中心，不得提前教授知识。
美国也有此类实验，结果是类似的。
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唤醒孩子的内驱力