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快到晚餐时间了，来访的伯父却要拉着孩子去吃冰激凌；孩子正在和爸爸开心地打闹，母亲则气急败坏地叫他们停止游戏，立刻上床睡觉。这些时候，大人都没有注意到孩子的节奏，而只是强迫孩子接受大人偏爱的模式。
对于声音、触摸、口味、气味、动作或四周的干扰物等，每个孩子的感官敏锐程度都各不相同。有的喜欢速度，而有的害怕速度；有的喜欢尖叫，而有的喜欢耳语；有的在5分钟内可以换20个游戏，而有的可以把一个游戏玩上一整天；有的不许我们分心做其他事，有的只要待在我们附近就可以自己玩。这些差异会对孩子的游戏方式产生重大影响，因此我们必须辨别这些差异，从而调整我们的方式。我们经常忘记这个问题，主观甚至武断地做出判断，就像那句“名言”：“你快穿上外套，我觉得很冷！”
最典型的情况是，我们希望孩子用语言来表达一切，因为这是我们的主要沟通方式。然而，语言并不是孩子的表达方式。他们的方式是游戏。因此，假如我们不和他们“玩”，而坚持要他们“说”，那么沟通的效果将极其有限。假如我们去玩，尤其是按照他们的方式玩，那么孩子将向我们展示意想不到的感受和想法；而如果我们足够耐心，孩子最终会用语言来与我们沟通。
尤兰（Brenda Ueland）在书中写道：
别再对可怜的孩子们提出那些机械性的问题：“宝贝，你洗手了吗？”这似乎是多数父母主动发起的唯一对话……有没有注意到，他们在听到这个问题后，原本神采奕奕的笑脸上瞬间就布满了厌烦或木讷……多年前的一天，那时女儿4岁，我突然意识到这一点：不行，我一定要让自己说出的话能“捕获”她的心。于是我说：“嘿，我看见隔壁家的帕特一边跑一边叫，因为后面有一只黄猫在追他，真是奇怪！”神采又回到女儿的脸上，回到大家的脸上，也回到我们的谈话之中。很快，她说出了许许多多新奇的事情和新奇的想法。