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有一个现象，说明眼泪与联结密切相关。这是一个“偷看”的小动作，即一个人刚刚一直大哭、一直大发脾气或者一直把头埋着不想看你，但是此时会偶尔向外“偷看”一眼。这是一个美妙的小动作。孩子哭了一阵子后，往往会“偷看”你，而目光相触时，如果他看到的是一个充满关爱同时又镇静放松的大人，那么他就会回去继续哭。孩子继续哭的原因，不是他看到了你而增加了难过，而是他确认了“自己很安全，可以再继续哭”。最后，当他们不再偷看时，就会与你相互凝视了。如果孩子没有“偷看”的动作，那么我们可能需要给予更多的联结：抚慰地对他说话，轻轻叫他的名字，与他更紧地依偎在一起，或者小心翼翼地去看他的眼睛。如果你急于叫孩子别哭，那么你就享受不到这些过程。
不要把“偷看”和孩子的假哭混为一谈，孩子假哭时偷偷往外看，是为了看大人对假哭的反应：这可以帮我得到我想要的东西吗？假哭常常使大人们感到困惑（如果不是生气的话）。有些孩子假哭，是因为他们知道大人对哭泣会有强烈的反应。但是对于更多的孩子来说，假哭只是因为他们没有足够的安全感和亲密感来释放真正的眼泪，他们想用假哭来测试如果真的哭了，自己是否会被接纳。孩子的这种测试逻辑确实不够明智，因为大人对假哭的反应通常是生气和拒绝，而孩子也由此得出错误的测试结果：如果真的哭，大人同样会生气和拒绝。因此，对待假哭的最佳游戏反应是“嘿，我猜你是在假哭，你害得我好难过，呜呜呜！”，或者“我知道你在假哭，不过我愿意跟你一起玩游戏”。如果孩子在内心确实隐藏着真实的眼泪，那么快乐的游戏时光和更多的亲密感，可以帮助他在将来把眼泪最终倾泻出来。