学习金字塔 #
1946 年，美国学者埃德加·戴尔（Edgar Dale）提出了「学习金字塔」（Cone
of Learning）的理论。之后，美国缅因州国家训练实验室也做了相同的实验，并发布了「学习金字塔」报告。
人的学习分为「被动学习」和「主动学习」两个层次。
- 被动学习：如听讲、阅读、视听、演示，学习内容的平均留存率为 5%、10%、 20% 和 30%。
- 主动学习：如通过讨论、实践、教授给他人，会将原来被动学习的内容留存率从 5% 提升到 50%、75% 和 90%。
这个模型很好地展示了不同学习深度和层次之间的对比。